Erros e acertos na aprendizagem – live em 30-05-2018

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Reflexões sobre o momento atual

Oi amigos,

Hoje, devido à situação atual do país, sou obrigado a me dirigir a todos os meus alunos, desde os da educação básica, até os das pós-graduações, para dar a minha opinião pessoal sobre o momento que estamos passando.

Serei muito claro e muito direto, e peço que reflitam muito, principalmente após assistirem a noticiários da mídia e às próprias postagens pelas redes sociais.

Logo “de cara” peço que não acreditem em nada que estejam divulgando pelas emissoras de TV, principalmente a Rede Globo, sem pesquisarem em fontes confiáveis antes.

Eu sou muito direto no que eu falo. E vou ser exatamente assim nessa nossa conversa!

Estamos, há muitos anos, em um país governado pelo crime organizado.

As mais diversas atitudes governamentais que vêm sendo tomadas, nos últimos quinze anos, mostram que, ou existe envolvimento direto ou, no mínimo, conivência, com os padrões de comportamento do crime organizado.

Estamos em um país onde o crime organizado legisla, livremente, no Congresso Nacional, produzindo leis que visam apenas a manutenção de todas as mordomias dos congressistas, além de seu próprio enriquecimento, tentando criar meios para que tais leis possam ser interpretadas de forma a que seu enriquecimento ilícito posa ser interpretado como lícito!

Estamos em um país onde o crime organizado está sendo representado naquela que todos nós considerávamos como a reserva moral, que é a mais elevada corte do país.

Estamos num país em que os adolescentes e jovens foram levados a se envolver com as drogas alucinadoras, e com as músicas e festas estimuladoras do sexo promíscuo, para que nunca mais tivéssemos a possibilidade de construir uma juventude como a da revolução francesa, que mudou o mundo.

Hoje, grande parte dos universitários, só conseguem cantar refrãos idiotas, defender causas sem sentido e se expor em comportamentos ridículos, porque suas mentes foram manipuladas para não entender nada mais do que isso, assim deixando livre a continuidade do processo criminoso estabelecido no país.

Estamos em um país em que as Forças Armadas, que deveriam estar atentas a tudo isso, para dar um basta e recomeçar tudo do zero, nada podem fazer, já que foram desmoralizadas, durante anos, nas universidades, por todos esses criminosos, nas docências universitárias e no poder, há cerca de trinta anos.

Houve uma verdadeira “lavagem cerebral” nos universitários de forma a terem ojeriza de uma instituição que prima pela honra e patriotismo.

Estamos em um país em que uma classe de trabalhadores de verdade, a dos caminhoneiros, sem ligação alguma com os criminosos vândalos extremistas, resolveu mostrar que, se esses corruptos continuarem no poder, acabará a possibilidade de passarmos para nossos filhos um país de verdade, onde exista seriedade no poder público e onde não exista mais o exagero das mordomias e roubos, hoje escancarados, e com os ladrões seguros de que poderão dar continuidade à sua desonestidade, sem medo de nada!

E estamos num país em que esse movimento, que serve para nos alertar sobre a nossa incompetência para fazer as coisas mudarem, será abafado pela mídia corrupta e interesseira, capitaneada pela criminosa REDE GLOBO, sob a orientação e apoio da criminalidade governante, mantendo tudo exatamente como está.

Qual será o nosso futuro?

Não sabemos ainda. Pelo menos o futuro imediato.

Devemos estar atentos e refletir sobre cada postagem e cada notícia divulgada, questionando sempre, para não sermos novamente enganados como já fomos antes.

Mas, enquanto as Forças Armadas, chamadas pela presidência para resolver a situação, tentam fazer algo em relação às consequências desses trilhões roubados, eu procuro as causas.

Como todos vocês sabem, sempre procuro recomendar o estudo visando solucionar as causas.

E a conclusão que chego é a de que todos esses criminosos que estão destruindo o país há cerca de trinta anos, foram assim formados por nós, pais e professores, dentro de nossas próprias casas e escolas.

Isso é uma realidade que incomoda, eu sei, mas é uma realidade REAL!

Estamos, pais e professores, nos desligando totalmente da educação moral e de caráter de nossos filhos e alunos, construindo mentes egoístas, gananciosas, corruptas e criminosas.

O criminoso Congresso Nacional é constituído por mentes que foram preparadas por todos nós!

E continuamos nós, pais, sem “tempo” para dar aos nossos filhos as mínimas noções de virtudes e valores humanos, muito menos a criação de um bom ambiente familiar, onde os filhos, recebendo as doses certas de amor e limites, conseguiriam construir, com uma base sólida, toda a sua cultura do caráter.

E continuamos nós, professores, achando que não ganhamos para isso, mas apenas para ensinar a nossa matéria e pronto.

No dia em que conseguirmos convencer aos pais e professores da sua verdadeira missão, nossos filhos e alunos estarão tendo suas mentes desenvolvidas positivamente, com capacidade de entendimento de mundo, com capacidade de questionamento fundamentado e plenamente “vacinados” contra as influências malignas das mídias e redes sociais.

Esses mudariam, certamente, os destinos de nosso país, e nunca deixariam chegarmos a uma situação com a de hoje.

Se nos dedicarmos a construir essa massa positiva de pessoas de bem, estaremos cumprindo o verdadeiro papel de pai e professor educador, nunca mais um pai dedicado exclusivamente a prover sua casa, nem um professor dedicado a exclusivamente prover o ensino de matérias específicas, mas um pai e professor de vida, de caráter, de moral, de felicidade real.

Essa nossa luta tem que ser diária! Esse nosso objetivo tem, que ser disseminado! Porque, se o movimento atual, iniciado pelos caminhoneiros, nada resolver e for abafado por todo esse sistema criminoso, estará comprovado que a base tem que ser reconstruída, para que resgatemos todos os verdadeiros valores nas próximas gerações.

Essa é a minha opinião.

Não exijo que ninguém pense como eu, nem aceite minha opinião como sua.

É apenas a minha, e só a dei por insistência de meus alunos e amigos.

Meu apoio a quem quer, como os caminhoneiros, alertar a todos para a corrupção destruidora das nossas famílias e de nosso Brasil.

Meu apoio aos pais e professores que querem mudar o mundo a partir da sua própria família ou de sua própria sala de aula.

Reflitam sobre isso.

Forte abraço, amigos. Contem sempre comigo.

 

Construção da Inteligência – aula 1

Será que a inteligência das pessoas, ou a sua capacidade intelectual e de memória, é uma característica própria, determinada geneticamente, ou é uma característica que pode ser desenvolvida?

Se fosse uma simples determinação genética, a solução para quem tem alguma dificuldade de raciocínio ou intelectual seria apenas “estar conformado” com sua incapacidade intelectual!

A sorte de todos nós é que ela, a inteligência, é desenvolvida o tempo todo, desde o nascimento, impulsionada por uma força interior, essa sim, que nasce com a gente, e que nos acompanha toda a vida.

Essa força tem sido definida por alguns pensadores como a força da busca pelo poder, como fez o filósofo Nietzsche, ou a força da busca pelo prazer (libido), como fez Freud, o criador da psicanálise.

Seja poder ou prazer, o que nos interessa, na prática, é que é ela quem nos impulsiona para a busca do entendimento do desconhecido, para tentar entende-lo e criar meios de lidar com ele.

Tudo, no início, nos é desconhecido.

Esse trabalho de entendimento já é o primeiro passo para provocar o trabalho das nossas redes neurais, tanto para que elas sejam formadas, criando as famosas substâncias cerebrais, cinzentas e brancas, como para que elas sejam corretamente programadas, criando algoritmos de raciocínio que vão constituir toda a nossa capacidade intelectual.

Essas redes, que foram criadas e programadas pela necessidade de entender o mundo, vão dando, ao ser humano, a capacidade de entender os sons que ouve, as imagens que vê, as sensações e as emoções que sente, ou seja, tudo o que ele consegue perceber à sua volta e nele mesmo.

Mas como tudo isso funciona?

Primeiramente vamos ver como somos formados.

Nosso corpo é constituído por quase cem trilhões de células, e cada uma delas pode ser considerada como um ser vivo, bastante complexo, seguindo uma programação característica do local onde se encontra e de acordo com o órgão ao qual faz parte.

As células que nos interessam no momento são especiais, são as chamadas células neurais, ou neurônios, cerca de 100 bilhões delas, e que são responsáveis pelo nosso raciocínio e todo o comando motor de nosso organismo.

Embora nosso estudo esteja ligado ao cérebro craniano, ou seja, a essas 100 bilhões de células, é bom saber que também existem cerca de 100 milhões delas no intestino, chamado por muitos de segundo cérebro e, além disso, temos também cerca de 40 mil no coração, constituindo o cérebro cardíaco.

Esses dois outros cérebros são também muito importantes para nós, mas vamos deixar para falar sobre isso em outro momento.

Vamos ao cérebro craniano, então, que a partir de agora chamaremos apenas de cérebro, mesmo sabendo que existem aqueles outros dois, para facilitar nossa conversa.

No centro do cérebro é formado um centro de controle e comando, chamado de sistema límbico.

Esse sistema recebe informações de todo o nosso organismo e mantém o controle de tudo o que deve ser feito para mantê-lo em funcionamento perfeito.

Para garantir isso o sistema límbico determina a geração e liberação de todas as substâncias químicas, entre elas os neurotransmissores e hormônios, que sejam necessários a cada momento, para que possamos enfrentar qualquer dificuldade, doença, perigo, etc.

Ele também interfere nas nossa emoções e sentimentos, como a raiva, a tristeza, a alegria, a satisfação, a insatisfação, o medo, a coragem, a disposição, a indisposição, a motivação, ou a perda dela, ou seja, ele controla tudo.

Há muitas coisas que são automáticas e parecem não depender do sistema límbico, mas sim do cerebelo, do tronco encefálico e de outras áreas consideradas independentes do raciocínio consciente, mas não veremos agora.

O que precisamos ver agora é, como podemos estimular a formação e programação das nossas redes neurais, para que a nossa inteligência seja muito bem desenvolvida, e junto com ela a nossa capacidade de memória, a nossa velocidade de raciocínio, a capacidade de associação de ideias e, com isso, alcançarmos a inteligência ideal para:

– Conhecer

– Saber lidar com o conhecimento

– Questionar o conhecimento

– Ampliar ou alterar o conhecimento

E assim construir a inteligência necessária para ser criativo, inventivo e descobridor.

A máquina está aí, à nossa disposição. Basta estimular seu desenvolvimento e colocá-la em ação.

Dá trabalho? Não! Tudo o que precisamos é de método. Somente método. E, para isso, seguir algumas dicas fundamentais em cinco etapas, que são:

PERCEPÇÃO – PROCESSAMENTO – ENTENDIMENTO – DEFINIÇÃO DE PRIORIDADES – CONSOLIDAÇÃO DA MEMÓRIA

Fase 1: PERCEPÇÃO

A percepção é um trabalho intenso realizado pelas células transceptoras existentes em todo o nosso corpo.

Elas transformam a informação externa (ondas luminosas, ondas sonoras, ondas térmicas, pressão, atrito, substâncias químicas, etc.) em sinais elétricos para serem enviados aos respectivos processadores.

Assim, são elas que permitirão entender o mundo à nossa volta, seus sons, suas imagens, os aromas, a humidade, a temperatura e tudo o mais.

Essas células devem ser estimuladas o tempo todo, para que estejam sempre em funcionamento perfeito.

DICA PARA ESTIMULAR A PERCEPÇÃO:

Procurar sempre visualizar, ouvir e sentir tudo o que estiver à disposição, em todos os ambientes em que estiver. Procurar ouvir todos os sons, procurar perceber aromas, gostos, variações de temperatura, humidade, textura etc.

Para as escolas de educação infantil devem ser realizados exercícios de percepção frequentes, revezando os elementos sensores, o que é imprescindível, por exemplo, para o desenvolvimento da criança com microcefalia.

Fase 2: PROCESSAMENTO

Cada área do cérebro, Lobo Cerebral, é especialista em processar sinais de um elemento sensor. Assim tem o processador para imagens, para sons, para aromas, para gostos, para sensação térmica, para humidade, e tudo o mais.

Nesses processadores chegam as informações PERCEBIDAS, mas chegam em forma de pulsos elétricos, para serem processados e “montarem”, dentro do cérebro, as imagens correspondentes à realidade externa.

Assim as imagens visuais, sonoras, olfativas, gustativas, etc., passa a ser conscientizadas. É o momento em que vemos, ouvimos, sentimos, etc.

DICA PARA ESTIMULAR O PROCESSAMENTO:

Concentrar toda a sua atenção em cada sabor, cada imagem, cada efeito sonoro, cada aroma, procurando sentir o prazer dessa conscientização.

Essa concentração é o que fez especialistas desenvolverem, na Europa, o processo de “Mindfull-based stress reduction”, que nada mais é do que essa concentração com foco permanente em cada momento perceptivo de seu dia, para desenvolver seu cérebro. Isso provoca o aumento da espessura da massa cinzenta cerebral.

Fase 3: ENTENDIMENTO

O entendimento de tudo o que está sendo conscientizado é feito no hipocampo, que é parte do sistema límbico do raciocínio diário, semelhante à memória de trabalho dos computadores.

Nessa fase ocorre o raciocínio, as comparações, a atualização das informações já existentes, assim como a criatividade, a inventividade, o estímulo à descoberta, ou seja, aí está todo o trabalho intelectual.

Para esse raciocínio ocorrer, o sistema límbico traz, dos arquivos de memória existentes no córtex cerebral, todas as informações lá arquivadas e que sejam necessárias ao raciocínio do momento, num sistema semelhante ao “copiar e colar”.

Nessa fase o maior perigo é o raciocínio ser atrapalhado pelo disparo do Sistema Nervoso Simpático, já que esse disparo se dá pela excitação da amígdala cerebral, órgão colado no hipocampo.

Se a pessoa estiver com raiva, medo, muita tristeza, etc., significa que a amígdala cerebral está em atividade, atrapalhando o funcionamento correto do hipocampo, ou seja, perturbando o raciocínio.

Por isso, aqui vai a DICA PARA ESTIMULAR O ENTENDIMENTO:

Evitar estresse, raiva, etc., quando estiver em processo de estudo e raciocínio, para não disparar a amigdala cerebral.

Importante saber que o suporte da inteligência, que é a APRENDIZAGEM, ainda não ocorreu. Por enquanto só houve ENTENDIMENTO.

ENTENDIMENTO é a fase de conhecimento temporário, que dura no máximo uns dois ou três dias, já que está arquivado no hipocampo, que é a memória de trabalho, ou temporária.

Para a garantia da construção da inteligência, as duas fases finais são imprescindíveis, que são a fase 4 – definição de prioridades e a fase 5 – consolidação da memória.

Para que fique bem clara a necessidade da definição de prioridades, vamos ver, primeiro, como funciona a fase final, que é a Consolidação da Memória, ou seja, a construção da memória definitiva, para depois terminarmos a explicação com a fase 4.

Fase 5 – CONSOLIDAÇÃO DA MEMÓRIA

Esse é o processo de transferência de todo o entendimento do dia, que está no hipocampo, para as suas áreas de arquivamento definitivo, no córtex cerebral.

Se essa transferência não for realizada em cada noite, o conhecimento entendido naquele dia acabará sendo “esquecido”, em dois ou três dias, por falta de espaço suficiente para armazenagem.

Então, por isso, existe o processo de transferência. Como esse processo utiliza muita energia, ele só pode ser feito durante o sono.

Imaginemos um período de oito horas de sono, que é o mais recomendado pelos médicos.

Nos primeiros sessenta minutos a frequência cerebral vai sendo reduzida, levando a pessoa da sonolência ao sono profundo.

Dos sessenta minutos a aproximadamente duas horas, essa frequência vai aumentando até chegar ao pique máximo conhecido como MRO (Movimento Rápido dos Olhos), que é o período em que se dá a primeira de uma série de quatro a cinco períodos de transferência.

Cada período desses leva aproximadamente uns dez a vinte minutos, entremeado com períodos de redução de frequência, para aliviar o esforço.

Ao final do período de sono houve quatro a cinco desses períodos, quando a maior parte de tudo o que foi memorizado durante o dia, passa a formar a memória definitiva, no córtex cerebral.

Temos três observações importantes para essa fase:

A primeira é que o sono deve ser muito bem planejado, para que tudo corra muito bem.

Isso significa desligar todos os equipamentos eletrônicos, principalmente celulares, computadores e televisão, pelo menos meia hora antes de dormir.

A segunda é que, para o cérebro realizar todo esse processo dentro do período exato do sono da pessoa, ela precisa, ao se preparar para dormir, dizer para si mesma a hora que terá que acordar.

Assim o relógio biológico cerebral, o mais preciso do mundo, ajustará todo o processo de transferência para que ele termine uns dois minutos antes da hora determinada para acordar.

A terceira é que, se o cérebro não sabe quais são as informações realmente importantes, ele pode ter perdido muito tempo nesse processo e consumido muita energia, mas pode ter consolidado na memória informações totalmente desnecessárias, e pode não ter tido tempo de transferir as realmente importantes.

Então, exatamente para que o cérebro não perca tempo, e para que nessa transferência esteja garantida a consolidação do conhecimento que precisa ser aprendido, é que vem a necessidade da quarta fase, que é a DEFINIÇÃO DE PRIORIDADES.

Fase 4: DEFINIÇÃO DE PRIORIDADES

Para entender essa fase precisamos entender como se dá a elaboração de nosso raciocínio, da área de Vernicke, que é o processamento dos sons, caminhando para a nuca e passando pela área de Geschwind, que é onde sons, imagens, aromas e todas os demais percepções são associadas, e retornando em direção à parte frontal da cabeça, até a área de Broca, onde a musculatura da boca é acionada para podermos comunicar o que raciocinamos.

Todo esse trajeto de nosso raciocínio é feito por meio de sinais elétricos (pulsos elétricos) trafegando por um feixe de neurônios, como se fosse um feixe de fios elétricos

Antes da área de Broca, quando a elaboração de nosso pensamento ou raciocínio estiver em andamento, esses feixes de sinais elétricos se cruzam com os feixes elétricos do córtex motor.

Embora ainda não se tenha a evidência científica, em laboratório, de que é esse processo de cruzamento de pulsos elétricos quem alerta o sistema límbico sobre as prioridades de memórias a serem consolidadas, o resultado disso é fato comprovado.

Então, se estivermos escrevendo ao mesmo tempo em que estamos estudando ou raciocinando ou elaborando nossos pensamentos, nosso raciocínio, associado ao comando da escrita, mostra ao cérebro a importância desses arquivos.

Experiências realizadas em algumas universidades americanas mostraram que isso ainda não ocorre quando, em vez da escrita manual, o aluno estiver digitando em um computador.

Por enquanto, pelo menos, isso só é verdadeiro, para quem escreve à mão.

Dessa forma fica definida a importância dos arquivos que passarão a ter prioridade na transferência durante o sono, e as primeiras memórias a serem consolidadas serão as que, realmente, nos interessam arquivar.

Isso significa construção da memória definitiva.

Ter acesso a essa memória significa aprendizagem real.

Inteligência é a capacidade de acessar a memória, sintetizar o conhecimento e elaborar o raciocínio.

A partir daí surge a sabedoria, que é a utilização da inteligência para desenvolver a criatividade, estimular a inventividade e provocar a descoberta.

Construção da Inteligência – ao vivo – 18/05/2018

Educação e outras reflexões – live de 09-05-2018

DEVANEIOS – Amor contido em “O Menino dos Jornais”

Amor contido!

(…) cada palavra que sai dessa pena vem molhada com a tinta de uma paixão cada dia mais forte, nunca menos real, sempre mais verdadeira (…)

É! Há momentos em que, mesmo sem querer, lembro-me das melhores coisas que tenho e que tive em minha vida, como as fortes amizades que surgiram, sem qualquer interesse, e que perduram, aumentando de intensidade a cada novo contato, a cada nova palavra, a cada novo encontro.

Algumas dessas amizades são sempre lembradas… elas são especiais! Essas começaram envolvidas em uma espécie de amor puro, e surgiram com força total, se agigantado com o passar dos anos.

Mas assim como o fácil retorno desses momentos de belas recordações, há momentos de esquecimento…

Mas como posso esquecer, mesmo que por instantes, o prazer compartilhado em cada uma dessas amizades?

Esquecer pode significar que a vida, por vezes, se consome, não pelo prazer de curtir cada minuto, mas sim em uma rotina mecânica, desgastante e castradora.

Por vezes tento analisar, também, se teria havido tanta experiência afetiva e prazerosa a recordar, se esses sentimentos recíprocos não tivessem sido corajosamente declarados, quando surgiu a oportunidade.

E é nessa hora que percebo uma realidade angustiante: Será que essas recordações poderiam estar mais completas? Será que houve momentos de afeto não declarado, resultando em abandono de emoções? Emoções que, certamente, ampliariam o prazer dessas lembranças?

Sim poderiam, com certeza! O medo de não ser compreendido pode ter eliminado a coragem de uma declaração mais profunda…

A falta de coragem pode ter significado o abandono de boas emoções. Haveria um amor contido, fechado, camuflado, não declarado!

Por que deixei, por tantas vezes, escapar momentos que poderiam ter sido sublimes? Surgiram muitas oportunidades. Elas surgiam e eu as perdia…

Mas hoje, por sorte, surgiu uma nova oportunidade!

Hoje posso aproveitar o momento do seu aniversário para, enfim, dedicar-lhe a minha amizade, o meu afeto e o imenso desejo de sentir seu amor e sua energia, sempre que estiver com você ao meu lado.

Mas essa declaração eu faço aqui, na abertura desse livro. Você o estará lendo, eu sei, e espero que “se toque” …

E aproveito para falar da paixão que começou já forte, mesmo que você não tenha percebido isso, e que, misturada com um elevado grau de amizade, veio aos poucos se intensificar. Houve ansiedade. Há, ainda, ansiedade!

E hoje é o seu dia.

Aproveito, então, para me transformar em cada palavra desse livro e me dedicar, por inteiro, a você.

Me aproveito da data para sentir sua presença e para dizer que o livro é seu, que o amor está em nós, que a vida é o nosso complemento.

Digo, também, que cada palavra que sai dessa pena vem molhada com a tinta de uma paixão cada dia mais forte, nunca menos real, sempre mais verdadeira.

Hoje é seu dia.

Receba essas palavras, receba esse livro, receba a certeza de um pensamento voltado apenas em uma direção:

A direção sempre certa e imutável do desejo de que esse amor permaneça real e se torne recíproco…

 

Metodologia IUPE Dinâmica Grupal – live de 04/05/2018

Educação e outras reflexões – live de 02/05/2018

Uma reflexão sobre a consciência humana

Suicídio e automutilação – live de 25-04-2018

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